黄其昀> 广州

Learning is a process from “you do not know what you do not know” to “you know”...

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苑文> 北京

善于启发学生从生活中发现素材，从个人兴趣中提炼解题思路，结合英式语言思维，帮助学生构建地道的英语写作习惯，有效提高学生写作成绩。...

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李小涵> 北京

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李铎> 北京

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沈栋> 广州

教学风格不拘一格，针对不同程度学生设计适合个人的方法及技巧，教学节奏明快，风趣幽默，能紧跟流行热点，迅速和学生打成一片。...

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纪丹> 成都

曾被学生形容“上过最有趣的阅读课”；教学风格鲜明，活泼，有激情，富有感染力；能够深入简出，了解学生存在的问题并且有效率地给出方案；让往往比较枯燥的阅读课程不仅妙趣横生，而且高效！...

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熊菁>

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李罗鸣> 武汉

因材施教，有教无类...

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温佳贝> 厦门

因材施教，构建沉浸式课堂体验...

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郑舒亓> 深圳

寓教于乐，轻松搞笑，引导学生在轻松的氛围中将知识吸收消化...

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黄其昀> 广州

Learning is a process from “you do not know what you do not know” to “you know”...

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苑文> 北京

善于启发学生从生活中发现素材，从个人兴趣中提炼解题思路，结合英式语言思维，帮助学生构建地道的英语写作习惯，有效提高学生写作成绩。...

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陈思清> 南京

课堂别具一格，善于结合中西方文化以及发现学生薄弱环节，进行针对性授课;授课细致、有耐心，具有良好的亲和力。...

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余灼雅> 广州

逻辑紧密、风趣幽默、启发性强。擅长诊断性教学，授课风格明快精准，提分有效。...

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吕璨> 南京

通过输出带动输入，用有趣的课堂语言和有效的课堂活动帮助学生有效掌握考试技能；使用梯度训练帮助学生完善英语学习能力，顺带提升考试分数。...

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熊菁>

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朱一珅> 宁波

独创雅思听力音频侦破法，口语题库溯源法，用方法指导学生迅速提高。...

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郑舒亓> 深圳

寓教于乐，轻松搞笑，引导学生在轻松的氛围中将知识吸收消化...

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朱雯娟> 重庆

授课逻辑性强，主次分明，熟稔考点，具有丰富的语言教育经验，能够迅速抓住考试难点，教学特点务实高效，循循善诱，对学生认真负责。...

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宋承卓> 成都

授课风格主次分明，逻辑清晰，通过“线索引入”的方式，不断启发学生去探索未知领域。秉承“学有所得，学有所乐”的理念轻松学习，张弛有度。...

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黄其昀> 广州

Learning is a process from “you do not know what you do not know” to “you know”...

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苑文> 北京

善于启发学生从生活中发现素材，从个人兴趣中提炼解题思路，结合英式语言思维，帮助学生构建地道的英语写作习惯，有效提高学生写作成绩。...

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李小涵> 北京

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纪丹> 成都

曾被学生形容“上过最有趣的阅读课”；教学风格鲜明，活泼，有激情，富有感染力；能够深入简出，了解学生存在的问题并且有效率地给出方案；让往往比较枯燥的阅读课程不仅妙趣横生，而且高效！...

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余灼雅> 广州

逻辑紧密、风趣幽默、启发性强。擅长诊断性教学，授课风格明快精准，提分有效。...

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刘璐> 济南

善于引导学生根据阅读篇章结构，层层推演写作步骤，既注重输入又注重输出。...

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张蓓蓓> 济南

因材施教，发现学生的闪光点，尊重学生的兴趣和爱好。...

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李毅雯> 深圳

作文专题分类，深入浅出...

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郑舒亓> 深圳

寓教于乐，轻松搞笑，引导学生在轻松的氛围中将知识吸收消化...

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黄一芯> 厦门

多年海外留学工作经验，擅于营造轻松活跃的课堂氛围，把海外学习和工作的经验巧妙地融入课堂中发挥艺术专长，将艺术创意融入教学实践中。...

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黄其昀> 广州

Learning is a process from “you do not know what you do not know” to “you know”...

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苑文> 北京

善于启发学生从生活中发现素材，从个人兴趣中提炼解题思路，结合英式语言思维，帮助学生构建地道的英语写作习惯，有效提高学生写作成绩。...

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陈思清> 南京

课堂别具一格，善于结合中西方文化以及发现学生薄弱环节，进行针对性授课;授课细致、有耐心，具有良好的亲和力。...

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李小涵> 北京

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吕璨> 南京

通过输出带动输入，用有趣的课堂语言和有效的课堂活动帮助学生有效掌握考试技能；使用梯度训练帮助学生完善英语学习能力，顺带提升考试分数。...

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刘璐> 济南

善于引导学生根据阅读篇章结构，层层推演写作步骤，既注重输入又注重输出。...

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张蓓蓓> 济南

因材施教，发现学生的闪光点，尊重学生的兴趣和爱好。...

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温佳贝> 厦门

因材施教，构建沉浸式课堂体验...

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王倩璐> 宁波

教学上坚持以学生为本，任何教学内容都是建立在学生原有的基础上，拒绝填鸭式教学。...

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李毅雯> 深圳

作文专题分类，深入浅出...

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