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打好基础才能更快的进步

2020-01-16 15:03:55浏览量:775 来源:成都分校

因为学生从小都在接触外教课,和外国人打交道,所以学生的听力基础很不错,在没有开始系统学习托福听力前,学生就可以抓取到50%的信息。

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T同学

• 学前成绩:79分
• 学后成绩:98分
• 报读课程:托福听力I段A段
• 学习时间:22课时

  学员特点分析:

  因为学生从小都在接触外教课,和外国人打交道,所以学生的听力基础很不错,在没有开始系统学习托福听力前,学生就可以抓取到50%的信息。但是由于听力场景词汇的缺乏以及基础词汇记忆的不足,导致学生在遇到生词的时候,对内容的理解会出现偏差。以及缺乏一定的文化背景知识,理解一些特定场景的对话有一定困难,以及记笔记的内容过于繁琐,不够简洁,各部分的关系标记的不是很到位。

  课程/教学设计优势:

  1. 学生前期的课程只能在周末上课,平时在学校只能合理利用零碎时间完成作业,所以在作业布置方面,重点是记忆基础词汇和完成对话场景的练习,熟悉对话场景的结构和常见考点。

  学生暑假的第一个月因为要补习其他学科,无法把侧重点放在托福学习上,所以也是以作业的形式让学生自己完成了场景词汇的积累以及部分lecture的练习。这一个月的单词记忆和听力练习效果非常好,在暑假第二个月的课程中,感觉到了学生很大的进步。

  高分提分教学心得:

  1. 听力基础词汇和核心场景词汇都非常重要,在给学生布置作业的时候,一定要求他们每日要有一定的单词记忆计划,有的时候,对于学生来说,只背单词书会比较困难,那么这个时候,可以通过练习学科场景听力来强化对单词的记忆,可以先总结,后归纳,以及在记忆单词的时候,要非常特别强调记忆单词发音的重要性。

  2. 对于学科场景结构的熟悉也非常重要,可以帮助学生对于听力内容有一个很好的预判,以防在没听懂的情况下,可以进行一定的推测。

  3. 笔记的结构和习惯不一定要完全按照老师的要求来,学生可以根据自己的实际情况进行练习,老师在讲解笔记的时候,需要注意学生笔记内容的有效率,是否包括了核心知识点即可。

  4. 和学生的有效交流也很重要,要先让学生喜欢老师,喜欢这一科,学生才会更有干劲去完成老师布置的作业。

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