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如何积累雅思写作语料?
资讯 · 2018-04-12 15:58:19 浏览量 · 112
雅思写作大作文需要形神兼备,既要有颜值(行文架构),又要有内涵(内容表达),才能俘获考官的芳心!而要实现目标,重在积累。那么,雅思写作该如何积累语料呢?启德考培小编为同学们整理了相关雅思写作内容,希望对你们有所帮助。

  雅思写作大作文需要形神兼备,既要有颜值(行文架构),又要有内涵(内容表达),才能俘获考官的芳心!而要实现目标,重在积累。那么,雅思写作该如何积累语料呢?启德考培小编为同学们整理了相关雅思写作内容,希望对你们有所帮助。


如何积累雅思写作语料?


  01.雅思写作中,应该积累哪些词?

  02.雅思写作,如何积累语法结构?

  03.雅思写作,如何积累个性化观点?

  01雅思写作中应该积累哪些词?

  总原则:正式词汇

  雅思写作的语言风格偏向于学术性,因而要求所用词汇应该是比较正式的书面语,因此雅思写作中不应该出现:

  ✕ 缩写形式(I'll )、缩略词(BBS、VIP...)

  ✕ 情感语气词(amazing,fabulous,pretty...)

  ✕ 俚语表达( give a shit,hit the book...)

  ✕ 口语化词汇(keep,kid,make sure...)

  同义词、同类词

  雅思写作评分项之一的lexical resource要求我们掌握多样化的词汇,可以进行替换表达。

  因此我们需要重点识记:

  ①同一概念下的同义词

  如下所示,这些词大部分来自雅思阅读,大家平时在做阅读题时,要注意总结和整理同义词,便于替换。

  (完整图解版同义词替换参见:http://weibo.com/1565726780/EEB24raG6)

  ②主题延展下的同类词

  雅思写作的题目是分类别和主题的,如教育类、文化类等,若想扩大词汇积累,可以按照同一类别和主题进行记忆,从而在支撑段落中做细节替换。

  下面以“政府”为主题,我们可以系统地去积累词汇和词组:

  ★Government

  当局:authorities

  规范,管理:regulate, monitor

  实施:implement

  严禁:strictly prohibit

  监督:monitor, scrutinize

  拨款: invest in;allocate money to sth.; dedicate money to sth.

  预算:budget

  税收:tax revenue

  政府开支:government spending/expenditure on sth.

  把……当成当务之急:give priority to sth.

  自卫:self-defense

  国土安全:national security

  缺乏远见的政策:short-sighted policy

  生活节奏加速:The tempo/pace of life is accelerating

  导致人与人之间疏远:create alienation between people

  最求最大限度利润:pursue maximum profit

  交通堵塞:traffic jams/congestion

  阻碍:hinder/hamper/impede the development of…

  贫穷的:poverty-stricken, impoverished

  富裕的:wealthy, affluent, well-off

  扶贫:poverty alleviation

  就业机会:employment opportunity

  行人:pedestrians

  下岗工人:laid-off workers

  基础设施:infrastructure

  交通肇事者:traffic accident perpetrators

  居民:resident, city dwellers

  高楼:high-rise buildings

  摩天大楼:skyscrapers

  城乡差距:the disparity between the city and the countryside

  贫富差距:the gap between the wealthy and the impoverished

  城市的:urban

  乡村的: rural

  搬迁:relocate

  人口爆炸:population explosion/boom;

  控制人口:family planning; birth control

  ③词群搭配

  要注意积累词组搭配,如rules and regulations,以及动词词组,比如establish/ obey / break / violate the rules and regulations。坚持这样的“拿来主义”,可以防止自己考试时胡乱搭配,从而有利于考官理解。

  02雅思写作,如何积累语法结构?

  词汇层面的积累达标后,并不能保证你拿到高分,因为很多考生会陷入雅思写作5.5的怪圈里!

  雅思写作5.5的怪圈:

  词都对,却不是一个合格的句子!

  举个栗子:

  I think solve drug abuse is the government build some rules”, …uh, well....

  一般考生会按照中式思维进行直译,但只是词语堆砌,不符合英文文法和逻辑,表达混乱。

  那么该如何改进,搞定语法结构呢?

  储备个人写作模板

  所谓模板,就是能够保证基本的句法配置,不会出现大的错误。大家可参考高分范文,积累一些常用表达句式,比如描述解决方案的个性化模板:

  "Government should take the initial responsibility, and a possible / the most effective solution for drug abuse is to ….."

  积累引导连接词

  写作的首要目标是要让考官很清楚地了解你表达的重点,因此必须借助引导词和连接词,简明地突出重点信息,使整体的文章结构一目了然。

  解释观点:To put it another way

  补充观点:Similarly; Coupled with...

  附带说明:In view of/in light of

  总结内容:All things considered

  03雅思写作,如何积累个性化观点?

  在面对大作文时,很多考生都会无话可写,不会组织观点。解决这个问题,最重要的一点是输入——积累真正地道的语料。

  那么具体怎么做呢?

  抛弃万年梗

  将一些通过汉语思维直译过来的观点或者各类网上总结的“宝典”通通抛弃!

  譬如在谈论一件事物的好处时,90%中国考生总是会写到:

  It can broaden a person's horizons...

  分析:这是雅思考官最不愿看到的表达,过于老套刻意,一般在形容看到非常震撼的事物时,用这句话比较合适,使用learning more 就很自然。

  外网资源的输入

  为了获取更多地道的语料,可以在谷歌、维基百科、Quora(国外知乎)、Reddit上搜索关键词,比如 “cause of drug abuse”, 你会得到成千上万条观点,这些观点与你自己编造相比,更加符合英语思维和逻辑结构,建议大家学会整合利用。

  在这里给大家推荐几个免费在线的雅思写作教程网站:

  1.http://www.ieltsbuddy.com/ielts-essay.html

  2.https://ieltsforfree.com/ielts-writing-practice-test-academic-module-1/

  3.http://ieltsliz.com/ielts-writing-task-2/

  这些均为专业的雅思写作国外网站,上面不仅有每一篇作文的构思流程,而且内容语料更加native,值得借鉴。

  分块拓展

  每一个写作主题的idea可以从这几个方面积累:

  Function

  Advantage and disadvantage

  Cause and effect

  Solution

  下面以“教育类”主题下的一道题目为例:

  Some people consider that history is of little or no use to us. Others believe that studying history helps us to know the present. Discuss these views and give your own opinion.

  有些人认为,历史对我们来说用处很少甚至没有用处。 其他人则认为,学习历史有助于我们认识现在。 讨论这些观点并给出你自己的意见。

  我们分别列出学习历史的功能、优缺点、存在问题的原因和影响、对应的解决办法,各列3条,并展开叙述,举例说明,这篇文章的内容基本上就搞定了。

  以上就是启德考培小编跟大家分享的关于雅思写作积累语料的内容,如果想了解更多关于雅思写作如何提升及相关信息,请关注启德考培厦门分校平台,免费获取备考提分解决方案,或欢迎 点击这里 进行网络咨询,我们会给您提供专业的服务。最后,预祝大家雅思考试能取得理想的成绩。

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