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SAT写作如何从“读,写,分析”三个角度进行考察?如何应对?

2019-08-13 10:37:58浏览量:497

在学习英语的过程中,我们经常说单词是基本的基本。当一个学生词汇量达到9千以上,对于语法的难点也十分通透…

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  在学习英语的过程中,我们经常说单词是基本的基本。当一个学生词汇量达到9 千以上,对于语法的难点也十分通透,那么读起英文文章或者阅读经常是一气呵成的。

  相反,对于词汇量欠缺的学生来说,读起文章眼神总是步履维艰。如果说这样的情况在阅读中还可以靠定位来快速做题,那么在SAT 写作中就要崩溃了。毕竟在众多出国考试中,SAT写作算是“一枝独秀”。

  不同于其他的出国类考试,SAT 写作不要求考生写出自己的个人观点,而是更多的侧重放在了阅读文章后的概括和分析能力。从“读,写,分析”三个角度进行考察。对考生的要求自然也就和老SAT不尽相同了。

  根据学生每次上课的痛点,我们发现了比较集中的问题。

  问题一:读!不!懂!

  SAT 写作中对于长篇的英语文章内容涵盖十分广泛,刚接触考试的同学很难一遍就把文章内容看懂,导致心理防线已经崩塌。在Reading 的评分标准上连连失利。

  解决措施:多!读!

  相信一定有同学此时内心在想,“还用你说吗?”不好意思,这是最朴实的方法了。其实,读也是有讲究的。很多同学喜欢挑战自我,愿意从英文原著甚至一些阅读材料入手,亦或是选取类似于《经济学人》《纽约时报》等周刊类文章。但是因为词汇不足,同学们往往花了比较长的时间,文章也只是一知半解,从而更加读不下去了。

  因此,对于词汇在5000-7000 的同学,我建议大家还是从SAT 写作的文章中读起。整体来说SAT 写作中的文章难度适中,穿插合理的长难句,非常适合刚接触考试的同学们练习。

  只可惜市面上很多内容都鼓吹大家去挑战自我,原著杂志确实好,但是不太适合刚刚入手的新同学们。

  我也建议大家,可以考虑遵循以下三个步骤,慢慢的培养一些读长难句的定力和语感。

  第一步:清理生词障碍

  既然词汇量是首要问题,那一定要颇具耐心的解决它。很多同学反映说单词经常背了就忘。这实在太正常了。毕竟根据艾斯浩宾记忆曲线,每个人的记忆力都是有限的。因此记单词更要注意的是,一定要反复反复再反复!

  此处一个小建议:同学们可以先把生词摘出来,尝试通过上下文猜词意。

  第二步:段落细读

  刚接触文章的同学,长段落读起来注意力会下意识的分散。因此建议同学们按照段落来精读。

  另外启德一个小建议,一定要按照标点来做句子停顿。很多同学喜欢按“行”进行理解。第一行读完了就迫切的想翻译,这样很容易造成断章取义。一定要按照逗号,句号,分号等标点进行精读。

  第三步:分析段落中的长难句。

  这一步骤对于初期基础弱的同学非常之有必要,其作用就是帮助大家以后看到长句可以快速的摸清句子主干。抓住文章意思,并且提速。而长句分析也是各位考SAT的同学们以后在本科学习中,读文献研究论文需要掌握的一个必备技能。

  那么对于词汇量比较高的同学,我们的建议是,阅读时不要翻译。语言学习更侧重的是理解和感知,对于SAT 写作的文章,考生们应该掌握的是如何改写句子,即用自己的语言表达出作者的含义。因此在读的过程中,可以在脑内尝试做一些简单的句子改写。在这个过程中,再增加对于同义词替换的词汇量,方可事半功倍。

  如果SAT 写作中阅读这个坎儿迈过去了,那后面的写作也会非常顺利。所以打算考试的同学们,请大家尽早开始做相关的练习。每天精读一篇SAT 写作中的文章,培养自己阅读英文的注意力和语感。对于程度很好的同学,阅读材料自然是选择多多,百花齐放啦。大家根据自己感兴趣的选择即可。

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